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        2022重慶教師資格學科知識與能力:學校體育的功能

        2022-06-01 15:54:34| 來源:中公教師資格考試網

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        重慶教師資格證分學段分學科進行,尤其是學科專業知識,需要大家掌握。今天中公重慶教師資格證考試頻道小編就為大家分享學科知識與能力:學校體育的功能,一起來學習吧。

        一、學校體育的功能概述

        學校體育的功能是指學校體育所發揮的有利作用或效能。

        (一)學校體育的本質功能

        強身健體是學校體育最主要的本質功能。

        學校體育的健身功能主要表現在:提高大腦的工作能力;促進有機體的生長發育;提高人體功能;調節人的心理;提高人體的適應能力。

        (二)學校體育的一般功能

        隨著社會的發展和對學校體育認識的不斷深化,從單一的生物功能逐漸向多元功能即生物的、社會的、教育的等多功能的認識轉化,體育的功能被不斷地認識與開發。

        1.教養功能

        所謂教養,是指使受教育者承擔一定的科學概念和規律,并有相應的實踐能力,包括知識、技能和技巧。

        2.教育功能

        所謂教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的個性品質,包括世界觀、政治思想、道德品質、枯燥、美感等。

        3.促進個體社會化功能

        學校體育本身是一個有章可循、有一定約束力的社會活動,又是在教師的直接組織和教育下進行的;這對培養青少年學生遵守社會生活準則是一個強化。再者學校體育在活動過程中由于場地大,活動多、班級與班級之間、小組與小組之間,個人與個人之間的交往頻繁,這不僅增加了師生間的聯系;也使學生之間的交往增多。同時,由于在體育活動中學生所處的角色和地位經常發生變化,使人際關系更趨復雜,有利于培養學生善處人際關系的能力。

        4.美育的功能

        體育又稱美育,是整個教育的一部分,都是培養全面發展的人的有機組成部分。體育教學具有實施美育的最佳條件和可能。

        5.促進學生個性全面發展功能

        學校體育的功能,分為本質功能與一般功能,這是對傳統學校體育單一生物觀的發展,啟示我們應全方位、多層次的來認識學校體育。不僅從生物的,還要以教育的、社會的、心理的等多視角地來看待學校體育。這不是淡化、削弱學校體育的本質功能強身健體,而是對學校體育功能認識的深化,全面了解學校體育的功能,可以使學校體育在學校教育中發揮更大的作用。值得注意的是各個功能并不是孤立存在的,在學校體育中,他們是相輔相成,既相互聯系又相互促進,共同完成學校體育對培養人的作用。

        二、學校體育的地位

        學校體育是學校教育的重要組成部分,它與德育、智育緊密結合,肩負著為社會培養德智體全面發展人才的歷史使命。學校體育又是全民健身的重點,是終身體育和競技體育的基礎,是發展我國體育事業的戰略重點。

        (一)學校體育與全面發展教育

        全面發展教育,是指為促進受教育者的全面發展而實施的德育、智育、體育等多方面的教育。學校體育是全面發展教育的重要組成部分。學校體育在全面發展教育中的地位,是由學校體育的功能與社會發展對學校體育的要求所決定的。學校體育既是學校教育的重要內容,也是學校教育的重要手段。

        1.學校體育與德育

        學校體育不僅可以健身,而且可以育德。在體育課的教學和課外體育活動中,學生相互接觸、共同協作。相互競爭的機會比其他課程多。而且都是實際的活動,學生的思想行為容易暴露出來,因此,體育具有培養品質的較好條件。特別是對于愛國主義、集體主義的精神、服從組織、遵守紀律、誠實,勇敢、勤勞、堅毅、機智和富有進取心等品質,體育可以發揮較大的作用。

        2.學校體育與智育

        學校體育為智力開發提供良好的物質基礎,是一種增強智力的手段。通過體育活動,可以培養學生敏銳的感知能力,全面的觀察能力,良好的記憶力和靈活的思維力、豐官的想象力等,能使學生頭腦清醒,精力充沛,學習效率提高。可見,學校體育對智力發展具有重要作用。

        3.學校體育與美育

        身體美的一個顯著的特點,是生命美、活力美、能動性美,這些又是精神美的體現。學校體育是對學生實施美育的有效途徑。通過體育活動,可以使學生身體各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、協調的發展,培養學生的形體美、動作美、姿態美、儀態美、心靈美,以及提高學生感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。充分發揮美的形式對學生身心健康的重要作用,能夠獲得以美育身心的良好效果。

        總之,學校體育與德育、智育、美育等緊密結合,相互促進,相輔相成,它對促進學生全面發展具有重要的作用。

        (二)學校體育與全民健身

        經濟、社會和體育發展程度不同的各類地區,經常參加體育活動的人數都應有所增長,人民體質明顯增強,群眾參加體育活動的時間、體育消費額等逐步加大,群眾體育健身活動的環境和條件有較大的改善。綱要明確指出:全民健身計劃以全體人民為實施對象,以青少年和兒童為重點。并且強調青少年和兒童是祖國的未來,他們的健康成長關系到國家和民族的前途,要發動全社會關心他們的體質和健康。

        1.學校體育在全民健身中的地位和意義

        身體素質是民族素質的組成部分,民族體質的強弱,民族素質的優劣,關系到一個民族、一個國家的興衰存亡。青少年的體質水平是一個民族素質水平的象征和標志,他們在學校期間,正處在長身體的關鍵時期,尤其是中小學學生正處在生長發育的旺盛階段,體育鍛煉是影響學生身體生長發育的重要而積極的因素。因此,抓好學校體育工作,引導學生積極地參加體育鍛煉,不僅能促進他們身體的正常生長發育,增強他們的體質,而且能培養他們對體育的興趣、習慣,發展運動能力,為終身從事體育鍛煉,維護自己的健康打下良好的基礎。另外,根據人體遺傳學和優生學理論,青少年學生這一代體質增強了,就能從根本上改善和提高我國人民的體質與健康水平,從而全面提高民族的素質。

        2.學校體育與終身體育

        什么是終身體育, 一般認為終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和,亦即從一個人的生命開始,到生命結束,都要從適應與環境與人的需要,進行身體鍛煉,以取得生存、生活、學習與工作的物質基礎或條件。一個人出生后,接受的正規和非正規的體育教育,分為若干教育階段和采用多種方式,如學前體育、學校體育、社會體育。因此,可以認為社會成員從生到死的要受到連續的有系統的體育教育。

        (三)學校體育與健康教育

        健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育,即通過有計劃、有組織、有系統的教育活動,促使人們自愿地采用有利于健康的行為,消除或降低危險因素,降低發病率、傷殘率和死亡率,提高生活質量,并對教育效果作出評價。學校健康教育的任務是使學生從小養成良好的生活習慣和行為模式,達到最佳的健康狀態。學校體育的主要目標也是通過體育活動增進學生健康,增強學生的體質。

        (四)學校體育與競技運動

        要達到競技運動的高水平,就要從少年兒童抓起,進行長期的系統訓練。因此,學校體育是培養體育后備人才的搖籃。

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        (責任編輯:tl)

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